学級の活動

キッチンでおりょうり

子どもがヒツジさんのご飯となる草を器にきれいに盛り付けたり、ヒツジさんが好む草を集めて提供したりする姿があります。

「ヒツジさんがお腹いっぱいになってほしい」

「ヒツジさんのお料理をみんなでつくるキッチンがほしい」

「自分たちがつくった料理をみんなでたべてほしい」

という思いから、子どもが使うキッチンと、ヒツジさんが使うテーブルをつくりました。

完成後、キッチンとテーブルを原っぱのひつじふれあいランドの中に置くか、外に置くか考えました。

料理の提供のしやすやから、ひとまず中に設置しました。

この日の作文シートに、子どもは次のように書きました。

「きょうは　もふちゃんのごはんを　つくったよ。それで　たべてくれたよ。それで　おいしいと　めーめーとないてたよ。それでむちゅうで　たべていたよ。よだれがでていたよ。」

「ひつじふれあいランドに　キッチンを　つくったよ。さっそく　つかってみたら　ひつじはこなくて　りょうりをあんしんして　つくれたよ。でもちょっとたつと、ひつじがきて、ちょっとたいへんだったよ。でも　ながいぼうに　リードをひっかけたら　だいじょうぶだったよ。でも、はやくたべたいっていっているみたいで　かわいそうだったよ。」

「ぼくとともだちで　まめみたいなやつを　めちゃくちゃあつめたよ。じぶんのもっていたおさらに　くさとまめとかをいれて　めちゃくちゃごちそうみたいにみえるやつになったから　みていておいしそうだなっておもって　じぶんでたべたいってなったよ。ひつじさんにあげたら、もふと　ろこんと　めるるが　たくさんたべてくれたよ。」