みんなですごろくを楽しみたい
５月２５日（木）には、５月のふれあい集会・ふれあいデーがありました。
今回、５月のふれあい集会・ふれあいデーの企画を担当したのは３年生でした。
プレイングチームゲームについて考えた子どもは、４月のふれあい集会・１年生を迎える会の際に、３年生全員で体育館の飾りつけをして１つの場をつくり上げたことが楽しかったと話しました。
そこから、みんなで体を寄せあって１つのものをつくるゲームにしていくことが話されていきました。
子どもは、１年生でも楽しめることを考えながら、すごろくをつくって遊ぶゲームを行うことに決定しました。
そして、司会や始めの言葉、終わりの言葉も「やってみたい！」という子どもが立候補をして決めていきました。
子どもは、プレイングチームの仲間と共に、以下のようなすごろくのマスをつくりました。
「すきなどうぶつを１０びょうで３びきいう」
「すきなどうぶつのまねをする」
「せんせいのものまねをする」
「はんちょうのすきなところをいう」
「たいいくかんを２しゅうする」
「うんどうかいでかった。５マスすすむ」
「となりの人にじゃんけんでかったら３マスすすむ」
「らんどせるをかってもらう。６マスすすむ」
「リレーでころんでほけんしつへ。一かいやすみ」
「がっこうにいったらやすみだった。一かいやすみ」
そして、子どもは、つくったすごろくをプレイングチームの仲間と楽しみました。
子どもは、作文シートに次のように書いていました。
「今日、五月のふれあいしゅうかいをしたよ。こんかいは、（みんなですごろく）だよ。作っているとき、四年生の○○ちゃんがしつもんしたり、一年生がマーカーで色をぬりたいといったり、ぼくはすっごくいそがしかったよ。でも、すっごくおもしろい（みんなですごろく）ができて、ぼくはよかったなぁとおもったよ。それから、みんなであそぶとき、ジャンケンでやったけれど、なかなかきまらなかったので、ぼくが『一年生からやったら』といって一年生からやったよ。みんなで考えた（みんなですごろく）は、すっごくおもしろかったよ。またしたいよ。」
「今日は、三年生がきかくした『みんなですごろく』をしました。まず、マスをつくってはっていきました。みんなはさいしょ、『う～ん。」となやんでいたけど、と中から、『もっと絵ない？』にかわっていきました。みんなでかいているうちに、デメリットばかりでてきました。『これってやばい！』と思い、自分だけでもメリットマスを書こうとしました。でも、と中からきづいたので、後はんだけメリットが多くなってきました。ふりだしにもどる（けっこう多い）や、１５マスもどるや、ゴールちょく前に木にぶつかって１０マスもどるなど・・・。そして、じゅんばんをきめてやりはじめたけど、なんだかみんな一回休みにしょうごうしちゃったよ！どうする！やっぱりデメリットばっかりで、まったくすすめませんでした。でも１人だけゴールをしたのは・・・なんと！１年生の○○○○くんです！そのほかの人はゴールできませんでした。」
