４月１１日「４月ふれあいデー・１年生をむかえる会」
６年生は「４月のふれあいデー・１年生をむかえる会」の活動を続けています。
「４月のふれあいデー・１年生をむかえる会」は、「１年生が、附属小学校はとても楽しい学校だとわかるような会にする」「１年生がプレイングチームの仲間のことを知ることができる会にする」「プレイングチームがお互いのことを知ることができるような会にする」と、まとまりました。
そして、チームの仲間に自分を伝えることができ、チームの仲間のことが知ることができるようなプレイングチームゲームについてアイデアを出しました。
「お題についての自己紹介をする」
「背中に字を書く伝言ゲーム」
「ジェスチャーで自己紹介をして、仲間が当てる」
「自己紹介をするようなお題が書かれたマス目のあるすごろく」
「好きなものかるた」
などのアイデアが出ました。
楽しみながら仲間のことを知ることができ、盛り上がり、１年生にとってルールがわかりやすく、必ず一人一人に番が回ってくるということで、トランプの神経衰弱を基にしたゲームを行うことになりました。
お題にそったカードを一人が２枚かき、チーム内で混ぜ合わせて並べ、めくった２枚が合ったら、それをかいたのは誰かを当てるようなゲームです。
また、その日をプレイングチームで振り返る「ふれあいトーク」でのお題は、「今日一番楽しかったこと」に決まりました。
ここから先は、チームに分かれて必要なことを進めようと、チームをつくり、各チームでの活動を始めました。
司会や記録を決めて、ゲームの内容や会のBGMについて決めていったり、２～５年生に依頼することを整理したりしました。
作文シートには、
「１年生をむかえる会のプレイングチームゲームとふれあいトークのテーマを決め、チームでの活動を始めました。
プレイングチームゲームは、好きなものをかいて、２枚そろったらかいた人を当てる一石四鳥？の「神経すいじゃく」になりました。今から楽しみです。ふれあいトークのテーマは『今日一番楽しかったこと』です。プレイングチームをしっかりまとめられるように、がんばりたいです。
私は、プレイングチームゲームチームに入りました。今日は、ゲームの細かな内容と、ゲームの名前を決めました。名前は『みんなを知ろう！神経すいじゃく」です。次は、ゲーム説明とカードづくりでわかれて活動します。私は、カードをつくるので楽しみです。
『４月ふれあいデー・１年生をむかえる会』がとても楽しみです。しっかりと班長の役目ができるように、がんばりたいです。」
「自分では、すごろくという考えもありましたが、みんなの意見では神経すいじゃくがいいということで、神経すいじゃくになりました。トークにかんしては、『今日一番楽しかったこと』です。
そして、チームでの活動は、いらいチームにいきました。たんとうは２年生です。２年生にいらいする内容は、しょうたいじょうです。しょうたいじょうをかいてほしいと伝え、そして、しょうたいじょうをいつまでにつくってほしいのかもかきました。ふれあいデーでは、はんちょうになり、にぎやかで、たのしく、絶対にウォークラリーで勝てるようなプレイングチームにしたいです。また、１年生のめんどうをちゃんとみて、じこのようないようにがんばりたいです。」
と書きました。
